Коррекция восприятия пространственных представлений

Ольга Новокрещенных Опыт работы «Развитие зрительно-пространственного восприятия у детей 5—7 лет с общим недоразвитием речи». В современных условиях образовательные учреждения призваны обеспечить максимальное развитие личности ребёнка с учётом его индивидуальных психофизических особенностей, состояния здоровья, запросов и потребностей самого ребёнка, семьи, общества. Интерес к проблемам раннего выявления, предупреждения и коррекции зрительно — пространственного восприятия у детей обусловлен тем , что развитие зрительно — пространственных представлений играет большую роль в процессе социальной адаптации ребёнка, а также создаёт основу для успешного овладения учебной деятельностью.

44.13. Развитие пространственных представлений

Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 25 ноября , печатный экземпляр отправим 29 ноября. Автор : Бурачевская Ольга Владимировна. Дата публикации :

Рыжов - Системная психология Б. Пространственные представления в структуре смыслового восприятия речи младших школьников. МГПУ, Москва. Целью настоящей публикации является обзор психологических, нейропсихологических и психолингвистических закономерностей формирования смыслового восприятия в норме и изучение сформированности пространственных представлений у младших школьников. Анализируются психологические причины, обусловливающие ограничение возможностей смысловой обработки языковых конструкций, содержащих пространственные и квазипространственные отношения младшими школьниками в норме и с недоразвитием речи.

• Развитие зрительно-пространственных представлений у детей лет с общим недоразвитием речи.
• Консультативная психология и психотерапия
• Автореферат - бесплатно , доставка 10 минут , круглосуточно, без выходных и праздников.
• Пространственные представления - важнейшая характеристика окружающего мира и необходимая составляющая сенсорного воспитания в детском возрасте.
• Токмакова М. Представление о зрительном восприятии как о сложном системном акте базируется на теории функциональных систем П.
• При оптической дислексии наблюдаются трудности усвоения зрительного образа букв, замены, смещения букв в процессе чтения.
• Профилактика и коррекция нарушений зрительно-пространственного восприятия и зрительно-моторной координации у дошкольников.
• При поступлении ребенка в школу появляется новый этап приобретения знаний, умений и навыков, в том числе и в области освоения пространства. Изучение графических обозначений звуков речи связано с развитием пространственного различения формы, положения, величины отдельных элементов букв, с представлением о пространственных характеристиках графем.
• В нашем центре большой выбор нейропсихологической, психологической и психотерапевтической помощи детям и подросткам. Опытные специалисты, высокий профессионализм, деликатный и комфортный стиль общения.

Как правило, пятое и шестое занятия занимают больше времени, чем им отведено в программе. Это связано как с объемностью самих заданий, так и с трудностями, которые испытывают дети при их выполнении. В то же время эти занятия являются подведением итогов первой части программы. Рекомендуется уделить им столько времени, сколько потребуется для полного освоения данных навыков учащимися, распределив нагрузку с учетом особенностей конкретных детей. Инструкция ведущего: «Сейчас я буду называть разные геометрические фигуры, а вы должны подумать и назвать как можно больше реальных предметов, похожих на эту фигуру. Например: какие вещи похожи на треугольник?

Похожие статьи

• Краткое представление себя на конкурсе
• Хирургическая коррекция пола фото до и после
• Что такое коррекция яичников
• У меня обычная сим как сделать микро сим